Υπάρχουν παιδιά που δεν καταφέρνουν να κατακτήσουν το αναμενόμενο για την πρώτη Δημοτικού γνωστικό επίπεδο και συνήθως οι εκπαιδευτικοί και οι υπόλοιποι ειδικοί προτείνουν επαναφοίτηση στην πρώτη τάξη. Στις περισσότερες περιπτώσεις, το παιδί που κρίνεται απαραίτητο να επαναλάβει την Πρώτη Δημοτικού είναι το ίδιο παιδί που θα το ωφελούσε η επανάληψη του νηπιαγωγείου. Η σχολική ετοιμότητα παίζει σημαντικό ρόλο για την μετάβαση του παιδιού από την μία σχολική βαθμίδα στην άλλη. Μιλώντας για σχολική ετοιμότητα αναφερόμαστε όχι μόνο στο νοητικό δυναμικό του παιδιού αλλά και στο επίπεδο ωριμότητάς του. Ένα παιδί με δυσκολία συγκέντρωσης, που υστερεί σε κοινωνικές δεξιότητες ή παρουσιάζει ελλείμματα στο λόγο, στη λεπτή ή αδρή κίνηση είναι πολύ πιθανό να δυσκολευτεί να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις της Πρώτης Δημοτικού.